学生托管教育市场发展趋势

学校教育容量不变的趋势

这个问题我在前面“公办学校办‘放学后托管’的今后困局”中已有阐释这里不再重复。

“文化宫”之类公办平台容量不变的趋势

这个问题我在前面“少年宫类平台的今后困局”、“社区办托管”的今后困局”中已有阐释，这里也不再重复。

培训班、素质班今后萎缩的趋势

这个问题我在前面“培训班、素质班的今后困局”中已有阐释，这里也不再重复。

一花*放的学生托管必将担当社会教育重任

学生托管之所以必将担当社会教育重任，是由其方方面面的**优越性决定的。而这些优越性，又都是顺应社会发展规律、尤其是顺应社会教育发展规律的。其优越性当包括：

● 民营学生托管的企业经营性质，具有市场手段的优越性。当今公办社会教育平台所包括的内容，即“少年宫”、“文化宫”、“科技馆”、“社区托管”等，一个较大的惰性问题是“非市场化经营”、即“无竞争性经营”，也即“垄断经营”。而“垄断经营”是较*产生腐败的。这种腐败行为在社会教育中的较大问题，就是使教育质量难以保证：孩子在“少年宫”、“文化宫”、“科技馆”、“社区托管”活动得好不好，既无法衡量，也无法督办。但进入民办学生托管机构，就不一样：相互有竞争、有比较——谁的托管班不行，家长和孩子有权利不进去。这种市场手段逼着托管机构好好经营，否则活不下去。如此，托管机构便会高质量地向前运作发展。

● 学生托管的从业项目，具有替代“培训班”、“兴趣班”的优越性。这个问题在《进军学生托管业》中，就有阐释。本书*二章，也讲了不少。读者早已明白，这里不再赘述。

● 学生托管的教育手段，具有组织儿童接受社会出版物的优越性。各种教育出版物、包括教育类影视作品，都可以通过托管机构的教育手段，对入托学员进行教育。

● 学生托管的服务内容，具有替代部分家庭教育职能的优越性。像晋级托管推行的“六管”教育，其中的“管安全”、“管生活”、“管品行”、“管健康”，就有太多的家庭教育内容。也即代替家庭教育，对学员进行了管护。故学生托管，完全可以替代部分家庭教育的职能。

结论：中国的学生托管教育，完全可以并势必代行社会教育之职、之责、之位，而成为社会教育的主力军。

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