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即使今后这种禁令取消，即允许公立学校开展托管业务，但“铁饭碗”的负效应使然，公立托管服务不可能使所有家长都能满意；相反，以利益驱动为激励机制的民营托管，为了生存发展和获取利益回报，必将会把托管服务做得尽善尽美，而牢固**市场。正是这种自我完善特性，奠定了提升动力——也正是这种自我完善动力，必将推动学生托管向品牌化发展。

2、家长对托管期望值的提升催生品牌托管

顺着中国学生托管的发展历史，纵观其前景，可以肯定，这种托管还必定要继续由中端向高端发展。

托管和培训较大的不同之处，培训的主体教育目的就是一个——家长希望通过培训提升孩子成绩，除此之外，几乎别无它求。但托管却融进了“为孩子提供学习帮助和生活服务”的内容。这个内容从内含和外延上，包括的东西就太多了。

相对于孩子在培训机构只有双体日两三个小时而言，孩子在入托机构留存期为每周五天，每天在五小时以上。那么，孩子的人身安全、饮食卫生、吃饱穿暖、爱眼护齿等等一系列让家长操心的问题就太多了。

而人的欲望又是没有止境的。同时随着社会的生产力发展，更多的人手里会有更多用于孩子消费的资金。在这多重因素作用下，所有的孩子家长为了使自己的幸福指数不下降，必然要花更多的钱，去购买托管机构在托管自己的孩子时的那种价值较大的“效用”——被除数大了，指数（商）才会大啊！

2、闽台安亲自有特色，大陆托管当学习借鉴。

闽台的安亲班确有优于大陆托管的自身特色。

首先，闽台安亲班的硬件建设，总体水平优于大陆托管。其不仅是教室内部的装修、装璜，高端大气上档次；其设施，也比大陆许多托管班，要配套齐全得多。即不仅有空调、电扇、及普通的电化教学设施，还有食物冰箱、抽风机、吸尘器、负氧离子发生器等。尤其是室内，全铺地板或地毯。孩子入托，一律换穿拖鞋。

其次，闽台安亲班十分重孩子的手工操作训练，重视孩子从小的才艺开发。每个安亲班都在毎天的托管中，安排孩子的手工操作项目：或开展写作、绘画；或组织弹琴、唱歌；或进行手工编织、制作；或安排模型安装、拆卸……以至每校都有供孩子家长欣赏的“学员手工作品展示橱窗”。

*三，闽台安亲班已纳入**管理范围：注册经营由教育部门管控；消防安全由消防警署定期检测；食品由卫生部门把关；有些条件好的县市，还对亲安班经营者，发放一定数额的政府补贴。

同时，需要说明的是，闽台的安亲班普遍由培训机构开设，不收费或收费很少，所有的安亲班都没有单独创品牌，没有实行连锁经营。

上述的**条，是大陆应该学习的。后一条，则是闽台的安亲班应该向大陆学生托管机构学习的。大陆托管机构在晋级教育的带领下，已经涌现了上百个学生托管品牌，很多品牌实现了多个城市多家小学门口的连锁经营，以至于闽台的一些机构也纷纷漂洋过海来到大陆，打出品牌安亲班的旗号。这就是在闽台看不到安亲班品牌而在大陆能够看到的原因。