美术招生海报

开学生托管班做招生有哪些注意事项?开学生托管班很多人有一种宣不知道发了多少，但是就是陷入没有人报名的尴尬境地，导致许多学生托管班的经营者开始疑惑开托管是否无市场，不赚钱。其实，这只是没找准招生的方法，所以才出现问题。

一、开学生托管班做招生的必要性
对于校外教育培训机构来说，做宣传势必要做招生。招生的积极意义在于能显着地铺开宣传面，快速提升学生托管班的**度。不管是一个新开的学生托管班还是已有一些基础的学生托管班，在招生的宣传上都不能省功夫，毕竟有许多需要注意的地方。
二、开学生托管班做招生有哪些注意事项
1、宣传存在的误区
许多学生托管班做招生的一个误区，就是投入海量的资金专注做宣传。依据宣的特性来说，宣能够以直观的方式将学生托管班的优势、特点及收费状况等信息传递给消费者，但发放范围广，不够的特性，也产生了转化率不高、效果不够好的问题。
2、避免进入误区
学生托管班宣传的目标是在其诚信经营的基础上，有效将机构内特点、优势及招生详情，传递给目标客户的手上，达到投放的目的。尤其是对小托管机构来说，宣传的成本支出也是他们要考虑的一个问题，要用少量的钱做较大化的推广。
3、正确的宣传
正确的宣传，应该是先选定目标客户群体，如已有学生托管班内学生的同学、学生家长的朋友圈、附近小学的学生、附近小区内的家庭，这些客户有托管的需求并愿意选择的可能性非常大，这些客户才是应该下大力气推广。而推广的方式，应该采取多元化的模式，如加朋友圈、小区展台等等系列宣传。
开学生托管班做招生有哪些注意事项?想要学生托管班的招生更加有效，就是两个字——。晋级教育作为全国**的托管教育连锁品牌，在小学生托管的招生方法上不断改良自己的方式，形成一套完善宣传模式。发了很多宣还招不到学生?建议了解晋级教育。

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托管班经营：培训机构市场部工资方案与招生挂钩
工资标准（奖励型）：主业工资+市场招生奖
适用于暂没招聘到专职市场经理，由行政、前台或教务教学主管兼任市场工作的情况。
备注：市场招生奖可以根据具体招生情况分别针对不同负责人、不同团队、不同校区、不同阶段、不同项目、不同活动分别单独计算，避免人浮于事、责分离，化奖勤罚懒，激励团队。
比如：行政主管兼市场部经理，行政主管工资=0，学校九月市场新生招生奖励为新生营业收入的8%；
9月招新生100，人均收费500元，新生营业总收入=50000；
市场新生招生总奖=50000×8%=4000元
其中行政主管占40%，其他参与招生的人员一共占60%。
9月行政主管工资=0+4000×40%=3100元。

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你抓招生，你到底想解决一些什么问题，即你的工作目标是什么？实际操作中，你一次可能只解决一两个问题，即可。当然，从一年或几年的工作目标看，内容就不是三两个，而是更多。如果你要策划一年或几年的工作目标，不妨可以确立如下内容——
1、老师不愿意招生怎么办？
2、怎样动员老师参与招生？
3、招生工资如何计算？
4、怎样保证老师人人会招生？
5、怎样让员工成为复合型人才、适应多元化经营？
6、涨价没人来、降价也没反应，怎么办？
7、学期中间怎样顺利实现二次收费、三次收费？
8、家长会和*报告会，家长不到、报名不*怎么办？
9、举办野外大课堂、夏冬令营等户外活动怎样防控安全风险？
10、托管班怎样根治“太麻烦、不挣钱”两大顽症？

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招生作为培训学校市场营销中重要的工作，要懂得消费人群的需求，每一个环节都需要精雕细刻，懂得以下几个技巧的应用，对你的招生工作能起到事半功倍的效果！
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技巧一：抓住孩子的心
当一对夫妇带着孩子去逛玩具店或食品店，我们发现，售货员无论是在接待还是在介绍商品时，其关注点不是家长，而是孩子。他们知道，孩子是否喜欢直接影响着家长的决策。
招生工作非常类似。家长在选择学校时基本是带着孩子的。孩子是否喜欢和接受这个学校，对家长来说至关重要。现代家长一般愿意尊重孩子的意见。虽然说孩子喜欢，家长不一定喜欢，但可以肯定的是，孩子如果不喜欢，家长肯定不会选择你的学校。所以在做招生，或者领家长参观学校时，如何巧妙地抓住孩子的心，就需要招生人员动一点脑筋。
南京有一所培训学校，要求招生人员在见到孩子的眼时，一定要记住孩子的名字，记住孩子的生日，记住孩子的兴趣爱好。要多赞美孩子，多和孩子交流。免费给孩子补课，如逢节日，可组织孩子一起开展活动等等。醉翁之意不在酒。
抓住孩子的心，这里再三强调的是巧妙和艺术，要真诚，不能流俗，不能一味地讨好孩子，否则很*弄巧成拙。

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技巧二：巧用家长的“从众”心理
人们在购买商品或服务时，都有一个从众心理。哪个地方人气旺，人们喜欢到哪个地方去。这里虽然有些盲目消费的性质，但大多数人认为，好东西总是招徕更多的人。要么物美，要么**，要么比较流行，总之，有它值得买的理由。招生时，也要巧用家长的“从众”
心理。如有些招生人员在让家长登记时，把的和已经登记的家长名录，提供给家长看，让家长产生“从众”心理。北京有一家培训学校，为了提高报名率和交费率，他们在招生期间的星期六、星期日两天集中组织家长报名活动，各个招生点的招生人员也相应地把家长领到学校参观。这样一来，学校人气很旺。结果是，很多犹豫不决的家长很快能够拍板。

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技巧三：营销中的语言暗示
在商界有一个经典案例：有一个早点的小店，每次服务员询问客人对茶叶蛋的需求时，总是习惯地问一句：“先生，你需要茶叶蛋吗？”有人需要，也有人拒绝了。后来有人出了一招，服务员再征询客人的需求时，换一种问法：“先生，你是需要一个茶叶蛋还是两个茶叶蛋？”结果大部分客人都选择了一个或两个茶叶蛋，茶叶蛋的销量大增。看似简单的一句话，其*有文章。*二种问法实际上是给客人一种肯定要接受这种服务或商品的暗示，只不过是在不同的服务方式或商品数量之间选择而已。
招生作为培训学校市场营销中重要的工作，每一个环节都需要精雕细刻，招生语言的精心设计更不可少。某一学校在招生时，强调招生老师要巧妙地运用上述中的语言暗示原理。如希望家长报名时说：“是我来帮您的孩子报名，还是您直接来校报名？”，希望家长来校参观时说：“您是周六到校，还是周日到校来看一看？
”或者说：“您是自己带车过来看校，还是随我们的校车一起来？”在希望家长交费时，就这样问：“您是选择A种交费方式，还是B种交费方式呢？”通过这种改变语言交流的方式，终在招生工作中取得了意想不到的效果。

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技巧四：花钱办事
寻找合适的信息发布渠道对于商家而言，无论是销售商品还是推销服务，其中一个关键环节是信息的发布：如何让别人知道你，了解你所提供的服务或商品，从而吸引潜在的客户。这是商家需要斟酌的事情。一提到信息发布，很多人就会想到在各种媒体上做。这是常见的办法，但如果未经周详考虑，后很可能是“花了钱办不成事”，不能达到预期效果。
培训学校在招生工作中，同样面临着一个信息如何有效发布的问题。学校无论是在本地还是到外地招生，如何尽快地让社会及潜在客户尽快了解招生信息，都是必须*解决的问题。南京一家培训学校在泰州招生时，采取多渠道发布信息的做法，效果良好，很值得借鉴。
首先，该校招生老师一到泰州市区，先在泰州市的一些主要商业街都拉上了招生的条幅，告诉大家一个简单的信息“欢迎泰州市学生报考南京××学校”（这种信息发布方式的优点是：快速、价格低；缺点是：信息量少、范围小）。
第二步，
在当地晚报做。通过对在校泰州家长和当地居民调查，发现当地报发行量虽大，但人们喜欢看还是当地的晚报，很快在晚报上做了一个通栏，发布了学校相关情况（优点：信息量大、范围广、可信度强；缺点：价格高、针对性差）。
第三步，通过邮局的服务机构给泰州市的私营企业及个体工商户寄发商业信函（优点：信息量大、针对性强、价格低；缺点：可信度弱）。
第四步，定期到一些住宅区、消费场所现场（优点：针对性强；缺点：工作量大）。
通过这一系列措施，
该校在泰州市的招生量急剧增加，当年的招生工作也取得了较好的业绩。
因此培训学校招生信息的发布方面，要考虑如下几点：
（1）信息发布前要进行总体规划，要考虑到成本、可行性和合理性等多种因素；
（2）要对信息发布的媒体进行调查，媒体发布要考虑到特定群体的针对性；
（3）在控制成本的前提下，多种信息发布渠道综合运用。

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技巧五：不要对家长说“NO”
商场有一个黄金定律：，顾客永远是正确的；*二，顾客如果不正确，请参照条。其意指，在市场营销中，销售人员不要轻易否定顾客的观点或看法，虚心听取顾客的意见或建议，然后，逐渐引导顾客对所售商品或服务的认可，从而实现营销的目的。“嫌货人通常就是买货的人”是营销中的常见现象。
在培训学校招生工作中，时常会遇到这样的情况，当招生老师向家长介绍学校状况或办学特色时，个别家长总是以挑剔的眼光提出置疑，有的直接跟你唱反调，有的会提出一些不切实际甚至违背教育规律的要求。如有的家长认为你的学费与其他民办学校相比太贵了，要求收费上能些；有的家长因孩子太娇惯，要求学校给孩子配专门的生活老师，家长出工资有的家长要求学校一个礼拜带孩子去吃一顿肯德基等等。此时，招生老师该如何处理，直接反对家长的话，
很*与家长争辩起来，形成沟通上的“一堵墙”。即使争论占了上风，家长也可不会选择你的学校。如果不争，家长的话显然不对，有些要求更是苛刻甚至无理的要求，显然是难以实现的。
在此状况下，建议是：首先，不要急着去否定家长的话，而应肯定家长想法中一些积极因素；然后，通过与家长交谈，来了解孩子的优缺点及家长送孩子来校就读的目的所在，帮助家长分析家庭教育中存在的问题；后，逐步引入到学校所倡导的教育观念中，控制谈话的主动权，在家长的心目中逐步树立教育*的角色定位。如此，招生的目的则较易实现。
所以，一些培训学校在招生中则要求招生老师不但不能对家长说“不”，甚至连一些消较的词汇都要避免使用，是有它特定道理的。

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技巧六：妙解家长的对立情绪
某商场空调销售专柜，一销售员正口吐白沫地在推销某一牌子的空调机，围了一圈顾客，有心动者正欲交款购买，忽听见人群中一顾客言道，“这空调好是好，就是耗电量太大”，随后有几名顾客附和着说这空调的毛病，正准备购买的顾客马上迟疑起来，又转到另一个牌子的空调销售点。
培训学校的招生也有此类似情景。宁波某培训学校在某年夏季在舟山招生时招生老师组织了一批家长来校参观，在返回途中，有一家长提到这个学校存在的一些问题，
车上另外两名家长马上随声附和，随后车上大部分家长都谈起这个问题。结果随这辆车来参观的家长的子女没有一人来该校就读。后来了解，其实有部分家长在参观学校时入学意向比较明显，就是因为受到其他家长这种对立情绪的影响，后选择了其他培训学校。

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靠“师而优则班、班而优则校”， 其实，这是一大误区。这样的老板，还只是一个老师。学校靠教学生存，相当于是，一条一条地钓，靠口碑，一传一，再传一，像一样。别人进来抓招生，是靠在撒网，或者说在“电打鱼”，把鱼一网一网地捞起来，或者一放电鱼死一遍。当别人用网撒鱼或“电打鱼”的时候，你还在，还能钓到鱼吗？你也要学会用网撒鱼或“电打鱼”，也要研究招生。
有人认为，设立市场部，安排专人招生，会让招生更专业，更能招到学生。试问，专门的市场人员招生，有没有老师招生招得好？老师直接面对客户，老师懂业务，能够说到点子上去。不是老师不愿意、不接受招生工作，而是我们的校长不知道怎么样去转变老师的观念。

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