托管中心

学生托管中心现状分析 

在经济社会*发展的今天,托管中心作为一种新的校外教育形式正逐步发 展壮大。它以接送、照看孩子的生活及辅导孩子的学习为主要任务,较大程度地 迎合了那些因工作繁忙而缺乏足够时间照顾孩子的家长的需要。 如何协调家长工 作时间和照顾子女的时间是广大家长必须面对的问题,在这样的情况下,研究托管 中心教育便有了一定的现实意义和实践价值。

一、托管中心的类型 当前,许多地区都开设了各式各样的托管中心 , 但从总体上看, 无外乎以下三 种类型:第一类是各种培训机构在寒暑假期开设的具有临时性质的托管中心。对 于大多数双职工家庭的子女,只要一到假期,他们面临的就是一个人在家的孤单生 活,父母也担心他们一个人在家的安全。而托管中心解决了假期学生的吃饭、安 全、 做功课等问题。 第二类是全寄宿托管中心。 学生除了在学校的学习时间以外, 大部分时间都在托管中心里,这里相当于他们临时的一个家。这类也就是人们所 说的家庭式学校、学校式家庭。国内许多教育*认为,社会托管实际上是学校 教育的一种补充,同时又兼有家长、家教,甚至保姆的职能。第三类是随时都可以 托管的临时托管中心。由于其临时性强,家长可以随时把孩子送到托管中心,这就 解决了一些工作时间、地点不固定家长的压力。相对于全寄宿托管 ,这类托管中 心家长可以有较多的时间与自己的孩子一起相处,及时了解孩子的学习情况、生 活情况。

 二、托管中心盛行的成因透析 1.激烈的社会竞争环境 当前,人类已由工业社会步入知识经济社会,人们纷纷意识到教育在人的发展 中的重要性,并且把接受好的教育作为改变命运的重要途径,因此人们对优质教育 的需求越来越旺盛。但在目前的社会环境下,任何一个行业竞争都十分激烈,没有 优良的素质很难在激烈的竞争中胜出。在这样的背景下,许多家长为了使自己的 孩子在未来社会中具备高的竞争力,他们不再满足于孩子在学校正规时间里所学 的东西,原本指望学校课外能多补充点知识,而国家又明令禁止中小学校教师不得 以任何形式给学生补课乱收费,在求助学校无效后,他们只好求助于校外教育机构, 这样托管中心等培训机构就应运而生了。 2.家庭教育的缺失 家庭是孩子的**所学校,父母是孩子的**任教师,从上面这句话可以看出 家庭教育的必要性。 但是在现实生活中,由于种种原因,家庭教育存在一定的缺失。 首先,一些家长因为工作繁忙 ,无睱照顾孩子的生活学习 ,而把教育权让给他人 ,如 爷爷奶奶,保姆或者是校外教育机构。 其次,有的孩子难以管教或是父母想过自由、 清闲的日子,而把孩子送到托管中心里以逃避责任 ,对孩子的教育问题采取 “旁观 者”的态度。较后,有的家长对孩子的期望很大,但由于他们在精力、能力等方面对 子女教育的不利,拿不出具体的措施来教育孩子,只好求助于托管中心等校外教育 机构。 3.学校优质教育资源的不足 由于我国教育发展不均衡,优质教育资源十分有限。一方面城乡教育资源分 布不均,城市教育资源远远优于农村;另一方面,东西部地区教育资源差距明显 ,东 部地区教育资源无论是在数量还是在质量上均**西部。 有限的优秀教育资源不 能满足社会日益增长的教育需要。同时,社会各种培训机构依靠其雄厚经济实力 往往又能吸收不少优秀教育资源。在这样的情况下,家长们不惜代价争得优质教 育资源,这就形成了“千军万马过*木桥”的紧张局面。在无法争取到优秀的学校 教育资源时,人们便不得不把目光投向托管中心等其它教育机构。