民办学生托管背景分析

对民办学生托管的背景分析，主要指三方面的分析：一是竞争背景分析；二是消费背景分析；三是经济背景分析。对民办学生托管背景进行分析的意义在于：通过对这三大背景进行分析，可以察知民办学生托管的旧历和现在，可以预判民办托管的今后和发展，继而可以提振我们从事民办托管的信心和毅力。

一、竞争背景分析

对竞争背景的分析，就是对公办教育行业的走势进行预判。因为民办校外托管教育的竞争对手，只有公办校外教育。

本人**涉足过公办校外教育行业，也**参与过对这个行业整体或局部的规划与决策，故对公办校外教育行业，似乎没有预判分析的发言权。但根据我对这个行业从业人员长达10年的接触，以及对其长达10年的观察和思考，还是有些预判意见的。

预判之一：公办校外教育行业的格局不会大变。

现在公办校外教育行业的格局，是一种“软硬兼施”的局面。所谓“软”格局，就是指以街道居委会为主而开办的各种社区学生托管班。这种托管班是一种行为力较软的工作——街道居委会办社区托管班，是一种义务而非职责。因为各城市的基层**，并未赋于街道居委会开办各种社区托管班的职责，更不会下拨经费，编制机构，下派人员。所以，街道居委会办不办此班，办多少，办多大，啥时办等，都可以自主决定。且办好办差，上面没有要求，社会没有委托。办班动因全部出于一种做好人好事、为社区居民服务的道义责任。所以，其开办操作是一种“软行为”。

所谓“硬”格局，就是指以各级**所属教育部门主管的各种少年活动中心(以少年宫为主)。这种少年活动中心的开办活动，是一种行为力相对较硬的工作——城市**下拨经费，建起这类设施；又下达编制，成立专门的事业单位属性的机构(名称多叫“青少年活动管理中心”)；同时下派专职活动管理人员；且毎年从**财政下拨活动经费。因此，这种专职工作机构对这类青少年活动中心，怎么办，干什么等，都要受**和教育部门安排，且年初有工作计划，年中有活动督察，年底有结果交代。所以，其开办是职责所在，是一种不得不干的“硬行为”。

这种一“硬”一“软”的公办校外教育格局，在今后多少年之内，是不会大变的。其原因在于：1、开办“青少年活动中心”这类机构，显然是一种很有必要的素质教育行为。但中国教育资源的相对短缺，必然要求今后几十年内的中国，仍然要用“*”方式，体现高等教育的教育公平。这样，就必然导致“应试教育”要长期存在下去。如此，以“应试教育”为主务的公办学校，既不可能改行去履行以“素质教育”为主要特色的“青少年活动中心”的职责，且也不可能出现“青少年活动中心”之类的其它衍生品；2、街道居委会作为一种自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的城市基层群众性自治组织，在今后的永远时间段内，其管理对象只能是社区成年人。故对学生层面的校外教育，在相当长的时间内，他们是只可尽义务、而难以履责任的；3、城市社会管理的职能部门，其管理对象也只能永远以成年人为主。故从宏观管理角度看，他们也不可能用更大精力，来经营学生的校外教育。

预判之二：公办校外教育行业的规模不会再扩。

首先，来讨论“青少年活动中心”的问题。我的看法：不会再扩。现在一个省城中的每个区，以及一个地区级的城市，一般建有一座少年宫、或一座文化宫、或一处青少年文化活动中心。而多数县城还没有这类设施。有的县城，至多有座体育馆。现在中国的教育投入，经费本来就少。今后，即使规模扩大，恐怕一是要对县城的“缺口”问题，予以补缺；二是可能要向农村的乡镇延伸，建立“乡村少年宫”。事实上，近些年全国各地开建并开办“乡村少年宫”，成为了一种趋势。2011年教育部还出台了《“乡村少年宫”管理规定》之类的行政性法规。

我们再来讨论一下“社区学生托管班”问题。“社区学生托管班”的规模会不会扩大呢？也不可能。街道居委会本来就是一种居民自治组织，其使用人员、经费、设施、场地，都是较其有限的。在这种情况下，街道居委会不可能使用更多的人员、经费、设施，尤其是没有更多的场地，去扩大“社区学生托管班”的规模。

温馨提醒晋级教育：晋级托管（中国学生托管开创品牌）晋级好习惯特训营、晋级野外大课堂、晋级作文、晋级数学、晋级英语，等多个项目招商*【整店输出】帮您解决一切怎么选址、怎么开店、怎么宣传、怎么招生、怎么招老师等等全程一站式解决开中小学培训班、学生晚托班问题，期待您的*！赶紧拿起你的电话咨询吧：4000-400-826。晋级网站：

保证**时间跟您取得联系。