小学生托管行业分析如何经营运作

公办校外教育行业的外延不会再增。

今后公办校外教育行业的外延，也不可能再增，即不可能再增加新的产业或项目。

其实，按照当今中国有些人的思维，公办校外教育行业的外延、即“校外教育项目”，是应该要再增加很多的。比如，中国的足球落后，国家教育部门应该建“青少年足球中心”；中国的传统戏曲式微，国家教育部门应该建“青少年戏曲中心”；中国的许多地方民间技艺即将失传，国家教育部门应该建“文化遗产传承中心”；中国的传统国学一直弃之不用，国家教育部门应该建“国学传承中心”；尤其现在即将进入物联网时代，人工智能趋于发达，国家教育部门应该建“机器人教育中心”等。但我敢肯定地说，这些看似非增不可的外延项目，一个也不会增加。
不会增加的原因在于：

**，是主管部门的局限。过去还有个高教部，专管高等教育这一块。现在并在一起的教育部，分管摊子就太大了。其比国家财政部、**、公安部等，分管人员、资源、业务等，大几倍、甚至十几倍。一个县的财政经费，1/3以上用于了教育。故教育部管辖的摊子太多战线太长，他们无暇开展新业务，故其它新事业(项目)难以再续。

*二，国家管理的局限。国家管理内容太杂，事务太多。当今中国和世界，国家管理的主体内容和新增内容，是经济发展、社会稳定、军备竞赛、环保努力等。而“中小学生的校外教育”这类人文事业中属于末端产业的末端产业，根本进入不了国家管理的发展视野，即根本在30年内提不到国家层面的管理日程。

第三、思维定势的局限。“外国不搞的，咱也没必要搞”、“过去没搞的，现在没必要搞”、“封建主义的东西，不搞为妥”等思维定势，也使上述外延项目，难以面世。

第四、社会发展的必然。有些东西是应该顺应历史湮灭的。不传承，不抢救，未必不是好事。

公办校外教育行业的品质不会再提。

如何评价公办校外教育行业的品质？我的看法：品质不高。其概念是：目前公办校外教育行业的设施品质，机构品质，人员品质，服务品质……都不高。

不高的原因，是“垄断”问题造成的。无论是各地的青少年活动中心场地也好，青少年活动中心机构也好，负责主持青少年进行活动的人员也好，就此一家，别无分店。无人竞争以后，必然产生惰性，进而出现问题。无论开始多么优秀，后来一定是走向平庸和低质。包括较先开始修建得如何高端的少年宫，长期失修，也会下降品质。

“垄断经营”运作的结果，其教育质量便一定会向低端发展并较终处于低端状况。包括社区的“学生托管班”。尽义务的属性，决定其经营无竞争压力。继而，也只能低端运行了。

对竞争背景分析的结论，是什么呢？

结论就是：公办校外教育在今后一个相当长的时间段内，将只能会在一个格局不变、规模不扩、外延不增、品质不高的低水平状态运行。它对民办学生托管行业(产业)，构不成生存威胁。也就是说，民办学生托管行业(产业)在今后的学生校外教育市场份额上，要占很大很大的一块“蛋糕”——这块“蛋糕”的份额，至少要占到总份额的80%以上！
公办校外教育在今后一个相当长的时间段内，将只能会在一个格局不变、规模不扩、外延不增、品质不高的低水平状态运行。民办校外教育行业(产业)在今后的学生校外教育市场份额上，要占很大很大的一块“蛋糕”——这块“蛋糕”的份额，至少要占到总份额的80%以上！

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