南京托管教育大学

学困生在班上虽然人数不多，却是不可忽视的方面。只有抓好这些差等生的转变，整个班级才能步调一致，团结向上，取得好成绩。

1)用爱抚慰学生的心灵。“没有爱就没有教育”，这是许多教育者取得奇效的座右铭，教师要懂得爱学生，只有爱，才有教育，爱是一切教育的基础。转化学生，首先要爱他们，爱，实际上是教师对学生的一种期望，要相信差等生是可以教育好的，是可以转变的。对于这样的学生在学习上、生活上给予他们更多的爱，利用各种机会，想方设法叩响他们心灵深处的琴弦，使他们懂得和接受你的教育，真正认识到自己的不足之处，奋起直追。

2)信任学困生的点滴进步。信任差等生，就是相信他们一定能进步，一定能克服自身的缺点和错误，对他们十足的信任，对老师的抵触，促使双方心灵相通，进而以积极的态度去接受雨露的浇灌。

在对差等生实施教育的过程中，对于他们的缺点要及时批评，但不宜太多，要“多表扬、多鼓励”，如果经常批评、责备学生，把他们看成眼中钉、肉中刺，无疑会把他们心中发芽向上的意志扼杀掉，打消他们的积极性。相反，采取多鼓励，多表扬的方法，会使他门知道老师很重视他们的优点和长处，将会使他们心底蕴藏的一种自我肯定的强烈需要诱发出来，增强信心，努力拼搏，表扬出自己的长处。

总之，在班级管理中，以心理健康**，创设一种宽松的安全心理环境，那么，孩子们的身心就能和谐发展，就能为他们未来的学习、生活和适应社会打下良好的基础。

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